通过一定的语言情景展现汉字的魅力，让学生更容易理解和掌握汉字。比方说，在指导学生对“喝”与“渴”进行辨别时，,许嫣娜教师将这二个字的结构编成”顺口溜”,渴了要喝水,喝水要用嘴,让学生结合”顺口溜”掌握汉字,并通过游戏巩固了学生的记忆。在许老师的课上，每个字都那么有味道，有嚼头，这无不体现了许老师深厚的教学功底，为了一堂课的精彩演绎，不知道花了多少学习时间。在小学生的眼中,一个个汉字显得灵动起来,充满着生机与活力。我想,经常通过这种充满趣味的教学活动,小朋友们一定会耳濡目染,一定会喜爱汉字,爱好识字。
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