月归档：2016 年二月

2016
02-26

崔峦《桂林山水》（六） 561 VIEW

崔峦《桂林山水》（六） （四）指导背诵 　　１．在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。 　　２．在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。 　　（五）完成“思考•练习３”抄写句子，注意分号的用法 　　要求：以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一字词；格式要正确，字迹要工.... Read More >

2016
02-22

崔峦《桂林山水》（五） 514 VIEW

崔峦《桂林山水》（五） 第二课时 （一）指名读课文 　　（二）自读课文，思考以下问题，然后讨论 　　１．课文第二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？ 　　（第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”，引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文。后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。第二、三两段分别描述漓.... Read More >

2016
02-19

崔峦《桂林山水》（四） 517 VIEW

崔峦《桂林山水》（四） （五）我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段） 　　１．看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受２．看看作者有什么感受？ 　　（１）画出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。 　　（２）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“.... Read More >

2016
02-15

崔峦《桂林山水》（三） 613 VIEW

崔峦《桂林山水》（三） （四）观赏桂林的山（学习第三自然段） 　　１．观察图画或投影、录像中桂林的山 　　问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？ 　　（可用图画、录像等手段，展示泰山和香山，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。） 　　２．归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想.... Read More >

2016
02-10

崔峦《桂林山水》（二） 564 VIEW

崔峦《桂林山水》（二） （三）观赏漓江的水（学习第二自然段）。 　　１．观察图画或投影、录像中的漓江水 　　问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ 　　（可用图画、录像等手段，展示波涛汹涌的大海，以帮助学生理解“波澜壮阔”；展示风光旖旎的西湖，以帮助学生理解“水平如镜”。） 　　２．归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的.... Read More >

2016
02-06

崔峦《桂林山水》（一） 522 VIEW

崔峦《桂林山水》（一） 　教学要求 　　１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 　　２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 　　３．学会本课生字新词，理解重点词句。 　　４．有感情地朗读、背诵课文。 　　教学重点 　　１．了解桂林山水的特点，想象其.... Read More >