随着新课程标准、统编教科书的颁布和使用，教师将关注的重点放在了语文教育“变”的一面上。其实，更应该关注“不变”的一面。语文教育要发展，要与时俱进，就不能背负历史的沉重包袱。但改革创新必须既观照现实，又尊重历史，不能顾此失彼。语文教育的基本任务是“不变”的，也不应该“变”，否则就不是语文了。过去曾有过教训，把语文课教成政治课、教成文学课、教成语文知识课，有时干脆取消语文课，或把语文与政治课合并成“政文”课，都曾造成灾难性后果。教师必须坚守语文初心，牢记语文培养学生听说读写能力的使命。在保证语文教育基本任务不变的前提下，语文教育理论、理念，教学设计，教学方法，等等，则应尽可能“变”，而且必须“变”。这些“变”是为了让学生学得更有效、更便捷、更快乐。
总之，只有把识字、读书、作文这三件事真正抓实做好，小学语文学科才能落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等教育目标，完成新时代语文教育现代化的使命任务。
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