我国小学语文教学改革如大浪淘沙，在这些年里 有了很大的发展。新统编教材在2019年的全面实施， 在教学内容和教学理念、方法上会有更大幅度的推 进。但毋容忽视的一个问题是阅读教学课堂模式并没 有相应的突破，基本上仍然是“接受式阅读”一统天下。所谓“接受式阅读”，就是以教师的讲问为中心， 让学生全面接受教师对课文的读解，而教师的读解则又大多以教师的教学用书为依据，很难见到学生自主阅读的“个性化行为”。更为严重的是我们似乎都接受了这种教学常态，以为课堂的阅读教学就是如此，没有改革的必要和可能。
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多少年来，以教师的讲问为中心的阅读教学确实应该改一改了。
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