春潮拍岸千舸竞 教海逐浪万帆扬

春潮拍岸千舸竞 教海逐浪万帆扬
教育部“国培计划”名师领航工程郑春工作室授牌仪式暨首次研修在高邮一小举行
张冬生

阳和启蛰，品物皆春。在这春阳煦暖、柳枝吐翠的早春，教育部“国培计划”名师领航工程郑春工作室授牌仪式暨郑春工作室首次集中研修活动，于2月28日至3月1日，在高邮市第一实验小学隆重举行。参加活动的有江苏省教师培训中心副主任徐伯钧、省教师培训中心国培办副主任崔映飞、上海师范大学教授王荣生、扬州市教育局副局长刘白燕、扬州市教育局师资处处长居殿峰、高邮市教育体育局副局长徐益东以及扬州市教育局和高邮市教育局的相关领导、来自全省各地的郑春工作室全体成员、扬州市主线教学研究所全体成员、高邮市郑春工作室全体成员、高邮市各小学语文教师代表200多人。
授牌仪式前，上海师范大学教授王荣生和省教师培训中心副主任徐伯钧分别向郑春老师，详细了解了工作室的筹建情况，本次活动的准备情况，对相关工作给予了充分肯定，就工作室的今后建设进行了具体地指导。
授牌仪式中，首先由高邮市教育体育局徐益东副局长，代表高邮教体局，对此项仪式的顺利举行表示衷心的祝贺，对远道而来的各位专家、领导、名师表示热烈的欢迎，并希望各位专家、领导继续关心、支持和指导郑春名师工作室今后的发展，帮助郑春工作室早出成果，出好成果，更好地发挥辐射作用。其次，扬州市教育局刘白燕副局长讲话，她表示郑春工作室的授牌，是扬州教育的一件大事和喜事，标志着扬州在教师队伍建设方面又迈出了重要的一步。她认为，这次授牌一定会给扬州更多的经验启发和智慧启迪，同时期待各位领导和专家对扬州教育多提宝贵意见，希望郑春工作室能扩大辐射范围，提高研修质量，为扬州教育多做贡献。接着，上海师范大学教授王荣生讲话，他在感谢各级组织支持郑春工作室之后，希望工作室所有成员不断丰富教学实践，提炼教育思想，发挥应有的辐射作用，尽快成为国家级卓越名师。随后，王教授为郑春工作室揭牌，并将工作室铜牌授予领衔人郑春老师。然后，省师培中心副主任徐伯钧讲话，他要求郑春工作室要在王荣生教授及团队的指导下，加强学习，展开问题研究与实践探索，提升工作室的运行质态，发挥名师工作室的引领作用；他希望上师大及王荣生教授通过指导郑春工作室，把上海的先进经验传入江苏，促进江苏语文教育的发展；他承诺省师培中心将为郑春工作室提供必要的政策和经费支持。之后，领衔人郑春进行了表态发言，在表达对各位领导、专家和同仁的谢意后，他表示绝不辜负各级组织、各位领导以及相关专家的关心和关爱，工作室全体成员将在省师培中心和上师大的指引下,“在信任中合作，在自主中发展”，保持持续的张力，发挥各自的优势，在共处、共建、共荣中自觉自信地发展，充分发挥好工作室的指导、服务、示范、辐射等作用。最后，与会嘉宾与工作室成员进行了合影。
首次集中研修的首场活动，是由全国著名的语文教育大家王荣生教授所作的《阅读教学目标和教学内容》报告，他围绕阅读、阅读能力、阅读方法这三个基本概念，通过具体的实例，激发老师们去思考“谁在读”“读什么”“怎么读”等基本问题，勉励老师们既要注重准确解读文本，尊重文本特有价值，找到文本的关键点，更要尽可能地了解和调动学生的语文经验和生活经验，帮助学生去改善阅读。
工作室共建会上，所有成员先进行了自我介绍。然后，领衔人就“在信任中合作，在自主中发展”的团队精神以及“状态自然、心灵自在、学习自主、风格自成”的建设理念进行说明，并充分地征求大家的意见。从成员的交流中可以看出，大家都十分珍惜在一起学习的机会，十分希望工作室建设得更好，都表示要肩并肩，携手共进，共同谱写这段特殊的历程。
第二天的研修活动，由省特级教师、南通市通州区金余小学张鹏校长主持。参与者首先观摩了高邮市郑春工作室成员陈爱平执教的一堂精彩的课外阅读指导课《端午的鸭蛋》，陈老师通过抓短语、“大白话”、方言等语言的品读，引导学生感受童真、童趣，体会文章背后的乡情。然后，建湖教师发展中心缪中艳主任、高邮菱塘小学吴慧校长等老师分别从品读语言、品悟情感、品味风格等方面，对陈老师的课进行了点评。接着，扬州市主线教学研究所成员、汪曾祺学校的副校长钟欣，作了一场精彩的《整本书阅读的思与行》讲座。她从整体书阅读的意义、如何激发儿童阅读整本书的兴趣、不同童书的阅读指导策略、通过评价让整本书阅读更有效等方面，和大家分享了她本人在指导学生阅读整本书中的“思”与“行”。最后，领衔人郑春对此次研修给予了高度评价。他认为，在小学生阅读整本书的过程中，我们教师要注重变“怕读”为“想读”，变“难读”为“易读”，变“苦读”为“乐读”，他希望大家在今天的一课一讲座的启发下，更好地去引领学生快快乐乐、轻轻松松地多读书，读好书。
会后，与会者纷纷表示，郑春老师能荣幸地成为教育部首期名师领航工程之一，郑春工作室的授牌仪式又隆重地在高邮举行，首次集中研修又这么丰富、这么有品味，感到由衷的自豪和鼓舞。他们表示将以此为契机，通过深度学习、导师指导、示范提升等形式，进一步加快自己专业化成长的步伐，努力成为一名素质高、能力强的教师，为促使本地区语文教学发展作出新的贡献！

最后编辑：2019-03-02

作者：郑春

扬州市第一期英才培养对象，主线教学的提出者、倡导者、实践者，执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖，先后主持了5个省级教研或科研课题，在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

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