语文核心素养是语文课程本质属性的实践结晶，聚焦于“语言建构与运用”，旨在通过丰富的言语实践，实现“语言与思维、审美与文化”的同构共生，体现了语文课程鲜明的“言语性”，超越了“工具性与人文性”的二元思维，指向语文课程的价值目标，即培养“运用语与创造语言”的现代公民，而非“谈论与分析语言”的语言学家。王宁教授在《语文学科素养与语文课程的性质》一文中指出：“语文课程是一门按照汉字和汉语的特点，通过学生在真实的母语运用情境中自主的语言实践活动，培养他们内在的言语经验和言语品质；同时，使他们得到思维方法和培养思维品质，养成基于正确价值观的审美情趣和文化感受能力的综合性、实践性课程。”⑴
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