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2021
05-05

武凤霞: 指向核心素养达成的学习活动设计策略(三)

我们来看一位老师不一样的学习活动设计——
1.指名读第1自然段。小兴安岭给了你什么样的感受?
2.小兴安岭的树有什么特点?你从哪些词语体会到的?
3.有时候标点符号也可以传情达意,文中哪个标点符号可以体现树多?(省略号)猜猜看,可能还有哪些树?
4.小兴安岭的树的确多,春夏秋冬四个季节里作者都写到了树。分别找出四个季节里写树的句子,比较一下不同季节里的树各有什么特点,你最喜欢哪个季节的树?
5.交流分享四个季节的树。

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作者:郑春
郑春
扬州市第一期英才培养对象,主线教学的提出者、倡导者、实践者,执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖,先后主持了5个省级教研或科研课题,在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

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