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2017
06-23

改革的核心:课程与教学的再造(九)

“我们就是泡在素材里也不应该涮在试题里”

课程再造的关键不在于教材,而在于所教内容与程序契合学生的成长规律,甚至实现“无缝对接”。我们提出的“慧根论”就是这种对接的要害。掌握这个关键实际权利的不是别人,恰好是广大一线教师。生本教育为此进行了设计,务使每一个教师都能不困难地掌握课程再造的原理和方法,这就把握了教学改革走进深处的钥匙。取得效益只是时间问题。
在生本教育的16年实验中,大片开展改革实验的区域以及小学、初中、高中、职业学校,都出现了快乐、素质、成绩“三丰收”的新局面。
其中值得研究的核心问题是:如何认识、解决考试与改革的关系?
我们的课程与教学再造,是要走一条发展素养来提高学习质量的道路,也是素养出成绩的道路。
我们还引导教研人员、学校领导以及家长去认识,高考是考素养的,不是考应试技术的,是素质教育之友。只要你发展学科素养,就能够取得高考好成绩。正如北京市2013年语文高考第一名孙静妍所说的“语文同素养有关,而同应试无关”“一个人只要有个好的语文素养,足够挥洒任何一张试卷了”。人大附中的优秀学生说,“我们就是泡在素材里也不应该涮在试题里”,所谓“泡在素材里”就是浸润在原汁原味的素材里,自行提升以形成知识和能力,这些知识和能力都是素养性的。
这些,都是课程和教学再造之所以成功的思想基础。

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作者:郑春
郑春
扬州市第一期英才培养对象,主线教学的提出者、倡导者、实践者,执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖,先后主持了5个省级教研或科研课题,在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

改革的核心:课程与教学的再造(九)》有 2 条评论

  1. 周志坚 说:

    “我们就是泡在素材里也不应该涮在试题里”!这句能出自一个学生口中,让我们整天考虑“题海战术”的老师怎么去想?

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