前后呼应法
主线教学的常用方法(九)
前后呼应法是指前面的教学点有伏笔,后面的教学点有回应,前后教学点之间形成内在的呼应关系。许多文章前面写到的,中间或结尾会有回应;后面提到的,前面会有铺垫,这种呼应的写法能使文章浑然一体。如果将这种文本前后之间的呼应关系转化为整体把握文本的视点,也可以使教学活动左挂右连,首尾相结,形成意脉相承的教学链。这里的前后照应、首尾呼应,其实就是利用整体把握视点的贯穿性、渗透性和聚焦性,凸显和强化前后教学点之间的关联点,使教学活动融为一体。
前后呼应法的优点是,注重铺垫后面的教学点,适时回应前面的教学点,强化前后教学点的彼此互动,有利于学生展开比较性阅读,体察文本的前后关联,增进对文本语言文字的新鲜感和探究欲,产生豁然开朗、茅塞顿开的喜悦感,悟到文本的内在逻辑和写作思路。
前后呼应法的注意点是,呼应不是前后的简单回应,而是后对前的适度递升。前面重渗透,后续重提升,后续的教学点在回应前面教学点中,应力求使前后教学点呈现出层层递进的结构美和感染力。同时,呼应既是文本的一种写作手法,也是教学活动的一种表达方法,应力求实现二者的和谐统一。
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