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2021
02-28

窦桂梅:读书,最重要的是行动 | 荐读(三)

  • 至于学科专业素养方面的阅读,我想应当分成两种:

一是作为教师应当读的教育学、心理学、课程论等方面的读物,特别是当一个成熟的教师到达职业高原期的时候,回过头来看那些自己曾经读过的书,也许会有许多新的领悟,觉得“诚哉,斯言”;

二是作为某一学科的教师应当读的属于所教学科的读物,就语文教师来说,起码得阅读文艺理论、中外文学史、古代汉语、现代汉语等相关方向的图书,以及相当数量的文学作品。
当然,不论是阅读哪种类型的书籍,经典和原典都是首选。在精力有限的情况下,阅读经过时间淘洗的经典,以及代表作家、作品本来面貌的原典,能起到四两拨千斤的作用。 

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作者:郑春
郑春
扬州市第一期英才培养对象,主线教学的提出者、倡导者、实践者,执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖,先后主持了5个省级教研或科研课题,在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

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