2.在想象中体验意境美
在文言文教学中,教师应该精心创设情境,直观呈现文本内容,同时配以有感情的诵读,可以让学生自然地融情于文章的意境美中,获得共情的体验。如,教学《伯牙鼓琴》时,可以配上古朴典雅的《高山流水》古筝曲,让学生在悠远的古曲中想象、体验“方鼓琴而志在太山,锺子期曰:‘善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!’”这种知己相知的意境,深刻理解二人相知可贵、知音难觅之情。
- 本文固定链接: http://www.zhuxianjiaoxue.com/ziyuan/msjingyan/3145/
- 转载请注明: 郑春 于 小学语文教学论文_小学语文教案,课本,课程标准-主线教学研究所 发表