首页 > 小学语文教学资源 > 小学语文名师经验 > 温儒敏:立足“语文核心素养”,切实提升教学质量 ——在教育部举办统编小学语文教材使用培训会上的讲话(二十九)
2019
12-01

温儒敏:立足“语文核心素养”,切实提升教学质量 ——在教育部举办统编小学语文教材使用培训会上的讲话(二十九)

但是有些孩子阅读时还是要不断逗留,读不快。怎么办?可以让他这样训练自己:五个手指并拢,顺着书的字行往下移动,速度要比眼睛的感觉稍快,而且越来越快。这就训练出来了。总之,要教给具体的读书方法。
要强调读书方法的传授。一堂课下来,有把握得住的“干货”。读书方法就是“干货”。当然,教无定法,根据不同的学情,可以有多种多样的教法,但无论哪种教法,都要让学生有兴趣学,又能把握方法,学会学习,学会读书。

最后编辑:
作者:郑春
郑春
扬州市第一期英才培养对象,主线教学的提出者、倡导者、实践者,执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖,先后主持了5个省级教研或科研课题,在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

温儒敏:立足“语文核心素养”,切实提升教学质量 ——在教育部举办统编小学语文教材使用培训会上的讲话(二十九)》有 2 条评论

  1. 周志坚 说:

    个人认为,第一是兴趣,兴趣是读下去的动力。只有学生有了读书的兴趣,教师再辅以一定的方法,那么,读书活动才会得以顺利进行。

留下一个回复

你的email不会被公开。