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2017
09-18

核心素养落地 教师要领跑(一)

近日,核心素养成为教育界最热的词汇之一。许多专家、学者也相继从各个层面对核心素养进行解读,据我了解,许多一线教师对此看法不一。有相当一部分教师觉得这样高大上的理论与一线教学相距遥远,与自己关系不大,这种思想会直接影响到核心素养的落地。
教师要转变观念
观念的转变是一切教育变革的先导,要想真正使核心素养落地,教师必须转变观念。教师首先要认识到培育学生核心素养的意义,要想完成立德树人的教育目标必须要立足于学生核心素养的培养。其次,教师要加强学习,及时了解核心素养的内涵以及实践路径。部分教师面对新的教育改革倡导有一种被动应付的心态,或者轻理论重实践,知其皮毛就不再问津。核心素养为教师指明未来的方向,一名优秀的教师不仅应学科业务精熟,同时也要时刻关注教育发展的动向,这样才能更好担负起教书育人的工作。再其次,教师眼中必须要有人。立德树人的最终目标是人,要培养学生的核心素养,教师要转变单纯追求分数的观念,做到课中有人,心中有人。

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作者:郑春
郑春
扬州市第一期英才培养对象,主线教学的提出者、倡导者、实践者,执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖,先后主持了5个省级教研或科研课题,在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

核心素养落地 教师要领跑(一)》有 2 条评论

  1. 周志坚 说:

    的确,许多一线教师对于“核心素养”的概念还是模糊的,只知道要对学生的素养要求多了、高了,就是不知道如何才能达到这一目标。

    • 郑春 郑春 说:

      “核心素养”是一个新的概念,更是一个新的理念,一些教师对此认识不够也是可以理解的。但我认为,既然我们不熟悉,那就更应该加强理论的学习,使其更快地实践于我们的教育教学中。

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