2022
03-17

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十七） 42 VIEW

综上所诉，想要唤醒孩子学习的内在驱动力，主要依靠三点： 给孩子学习充分的自主权； 先让孩子体验到学习的成就感； 帮助孩子建立学习的内在目标。 教育的最高境界是唤醒孩子的内在驱动力，但孩子毕竟是孩子，他们毕竟还不懂事。 内驱力是一种“推”的力量，而奖励和惩罚这种外驱力，是一种“拉”的力量，一个行进的车轮需要有多重的驱力，它才可以快速的前进。 因此，切莫一棒子打死.... Read More >

2022
03-17

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十六） 4 VIEW

3. 跟底层需要相关的目标 如果觉得上面两个目标太虚，那么这一条更具有普遍性。 例如开头说的我那个外甥女，生活环境都不错，没有压力，没有烦恼，但就是不爱学习。 于是，通过分析她的底层需求，发现她迷恋帅气的男明星，对异性有些想法，这其实很正常，这是人类的底层需求，没想法才不正常。 然后，趁着假期，我们带她去东北的大学，通过刻意的安排，让她接触到一个个的东北长腿欧巴，这下外甥.... Read More >

2022
03-13

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十五） 36 VIEW

2. 跟帮助他人，服务社会相关的目标 有个小女孩叫做凯瑟琳，七岁那年，她做了一件事轰动世界。因为她的善心，救了超过百万个非洲小孩的生命。 当时才五岁大的她，看到美国公共电视播的非洲纪录片，片中说非洲平均每三十秒，就有一个小孩因为疟疾而死亡。 这给了她很大的震撼，她扳着自己的手指数着，一、二、三…… 三十，当她数到三十时，她很惊恐的对她妈妈说：“一个非洲小孩死掉了，我们一定要做点.... Read More >

2022
03-13

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十四） 4 VIEW

我认为，可以走以下路径： 1. 跟自我实现相关的目标 但凡一个做大事的人，他都有一个宏大的目标，他不是为了讨好谁，也不是为了赚多少钱，他就是发自内心的想干。 比如，乔布斯说，要改变世界，结果苹果真的做到了。 再比如，周恩来说，要为中华崛起而读书！最后成为备受尊敬的周总理。 我们的孩子，他们本来是有目标的，有的人想当科学家，有的人想当宇航员，有的人想做大老板，只是，我.... Read More >

2022
03-10

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十三） 52 VIEW

03 要培养孩子内在的目标 做任何事情都要有目标，这个目标可以大，也可以小，但不能没有，没有目标的事情，人很容易迷茫，迷茫就容易放弃，放弃就意味着失败。 学习也需要有目标，试想，我都不知道学习要用来干嘛，你觉得我会努力学习吗，当然不会。 有人说了，学习的目标不是很清晰吗，为了考试，为了升学，为了将来的美好生活，这些是目标吗？ 我说是！但是它们不是最好的目标，至少孩子.... Read More >

2022
03-10

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十二） 10 VIEW

基于以上两点，父母可以这么做： 暂时降低学习难度。 采取一些措施，把目前的学习难度调低，让孩子跳一跳就可以够得着，比如，如果孩子初二的知识跟不上，那么是否可以先从初一补起，先让孩子感受到学习的好处，让他获得一些学习的成就感。 刻意制造反馈。 在一个学渣逆袭的励志电影《垫底辣妹》中，主人公只要有一丁点儿进步，补习班老师会玩命地欣赏，玩命地鼓励，其实这就是反馈，跟游戏一样，孩.... Read More >

2022
03-05

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十一） 33 VIEW

02 先让孩子体验到学习的成就感 想要让孩子获得学习的成就感，需要具备以下两个条件： 胜任力。 拿手机游戏来说，如果一款游戏难度很大，只要孩子尝试几次失败，他很快就放弃了，因为他无法胜任，他总是被虐，这种感觉是很痛苦的。 对应到学习，其实也一样，如果当前的课程太难，孩子hold不住，那么他同样也会放弃。 及时反馈。 还拿手机游戏举例，游戏生产商最重要的工.... Read More >

2022
03-05

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（十） 5 VIEW

生活上的大包大揽。当孩子上小学后，他自己可以做的事太多了，可我们总是觉得孩子没长大，还不够成熟，因此，把孩子生活中的各种事情大包大揽，渐渐地，孩子觉得这些事情都是父母的，自己没有必要去参与。 因为我们习惯于干涉，习惯于控制，所以，养成了孩子依赖别人的个性，他的自主意识会变得极差，他更倾向于看父母的眼光，他更喜欢把责任转移到父母身上。小结：想要唤醒孩子学习的内驱力，我们首先要做的，就是把学习.... Read More >

2022
02-27

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（九） 53 VIEW

陪写作业。作业的目的，是为了检验和巩固当天的知识，是需要孩子独立完成的，可我们迫于学校老师的压力，以及自身的焦虑，对孩子的写作业问题强加干涉，结果就造成了作业责任的转嫁，孩子会觉得，父母催，我就做，父母不催，我就一直拖着。 代选兴趣班。在选择兴趣班的时候，我们总是按照自己的意愿，为孩子安排课程，要知道，兴趣班之所以叫兴趣班，是因为它基于兴趣，孩子没有兴趣的事情，你非要强加给他，这不就是剥夺.... Read More >

2022
02-27

教育的最高境界：是唤醒孩子学习的“内驱力”，方法超简单但管用（八） 7 VIEW

01 给予孩子充分的学习自主权 什么叫自主权？ 就是在没有人逼迫的情况下，自己打心眼里想做，对孩子而言，学习不是为了讨好父母，也不是为了逃避惩罚，就是发自内心的想去学。 当孩子可以决定什么时候学，学什么的时候，他的自主权其实也就释放出来了，特别是对青春期的孩子，他们对“自己做主”这件事毫无抵抗力，只要能自己说了算。 给孩子学习的自主权，是唤醒他内驱力最基本的条件。 .... Read More >