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2015
07-02

斯霞《小英雄雨来》(六)

斯霞《小英雄雨来》(六)

三、自由阅读全文,要求:(一)找出文章的重点段。(第四段)(二)分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。
(第一段写雨来本领高,所以后来能英勇脱险,机智对敌;第二段写雨来上夜校,懂得热爱祖国的道理,所以能坚持对敌斗争;第三段写雨来掩护李大叔,因为雨来热爱祖国,所以能爱护革命干部;第五段写老乡们哀悼雨来,是从一个侧面表现雨来是个小英雄;第六段写雨来没有死,是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事,讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点,但与中心有着密切的联系。)
文章还有哪些值得我们学习的地方?
(句子优美,词语丰富,笔法生动,文章题材的取舍和安排,前后呼应的写作方法等。)

最后编辑:
作者:郑春
郑春
扬州市第一期英才培养对象,主线教学的提出者、倡导者、实践者,执教的体现主线教学的阅读课多次在全国、省级各类赛课中荣获一等奖,先后主持了5个省级教研或科研课题,在省级以上专业报刊发表教学论文近百篇。

斯霞《小英雄雨来》(六)》有 3 条评论

  1. 周志坚 说:

    这样的课文最易上成“思想教育课“,所以我们教师还应把握好“度”。这样的课,最后教者还能引导学生学习写法,很值得学习!

  2. 周志坚 说:

    这样的课文最易上成“思想教育课“,所以我们教师还应把握好“度”。这样的课,最后教者还能引导学生学习写法,很值得学习!

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