2017
08-14
08-14
探究超常能力本质 努力培养创造人才(十七) 421 VIEW
2、围绕解决真实问题的学习。与第一类以“话语方式”为主的学习不同,第二类学习以解决问题的“行动”为主要学习方式。这一策略的目标是在解决问题的实践应用中建构知识,提高技能,培养创造能力和倾向。其理论预设是只有在应用的经验中知识的目的、用途、方法才能被掌握,从而增强了在今后继续拓展知识,灵活地应用知识的倾向(即学习的迁移)。比较著名的课程模式有“头脑历险”,“全校范围丰富课程”和“未来问题解决”大赛,.... Read More >